Check internet connection and click to retry
В эфире с 2011 г.
НОФ Aspandau: “Госпрограмма развития системы образования и науки на 2020-2025 годы” 4 марта 2020 г.
4 марта в Алматы прошла встреча дискуссионного клуба TT Aspandau на тему «Госпрограмма развития системы образования и науки на 2020-2025 годы: незакрытые вопросы и открытые ответы по образованию».
Так же специалистами компании Artparovoz была организована прямая трансляция.
Спикеры:
Асхат Аймагамбетов – Министр образования и науки РК.
Асылбек Кожахметов – президент университета AlmaU, член НСОД, член Правления НОФ «Аспандау».
Ельдар Абдразаков – председатель совета директоров группы Сентрас.
Вахтель, Эндрю – ректор университета NARXOZ
Архимед Искаков – директор «Школы Архимеда».
Модератор:
Канат Нуров – президент НОФ «Аспандау», член НСОД
Вступление в третье тысячелетие требует реальной модернизации содержания казахстанской системы образования. Но ряд серьезных проблем препятствуют переходу от устаревшего образования в индустриальном обществе к современному образованию в информационном обществе.
Одна из них – неэффективность командно-административного бюрократического подхода к управлению системой образования.
Усиление глобальной конкурентоспособности учреждений образования невозможно без внедрения академической автономии для них. Классическая роль средней и высшей школы в развитии человеческого капитала регионов и страны невозможна без возрождения их связи с научным познанием, какими бы профессионально ориентированными они ни были.
Конечной целью любого общего (академического) образования, в отличие от профессионально-технического (практического) образования, является высшее образование, которое готовит людей к научной деятельности.
Поэтому все детсады, школы, колледжи и вузы, какими бы ни были специализированными в профессиональном плане, должны быть связаны в единую линию непрерывного академического образования и быть при этом социальными лифтами для талантливых самородков из всего народа, даже из социально-уязвимых слоев (в первую очередь – на селе).
Но действующая в РК система образования и науки всё ещё вызывает вопросы, а непрекращающиеся в ней реформы никак не снижают степень недовольства граждан.
Последние результаты казахстанских школьников по PISA в 2018 г. стали существенно хуже предыдущего 2015 г. по всем показателям, а по естествознанию и читательской грамотности – даже ниже первых результатов 2009 года, что общественное мнение априори связывает с последними огрехами внедрения «трехязычия» и «обновленки».
Одно бесспорно – необходимо перейти от фрагментарного и формального подхода в образовательных реформах на системный и содержательный.
Именно к этому должна стремиться Государственная программа развития образования и науки до 2025 г., подготовленная МОН РК и утвержденная в декабре 2019 г. В ней освещены проблемы развития кадрового потенциала, инфраструктуры и цифровизации, модернизации содержания образования и запуска научно-исследовательской деятельности, а также трансформации систем управления и финансирования образования и науки.